Translate

7 Ağustos 2020 Cuma

ÇİN SEDDİNDEN DAHA GÜÇLÜ BİR SED

Çinliler barış içinde yaşamaya karar verdiklerinde büyük Çin Seddi’ni inşa ettiler. Yüksekliğinden dolayı hiç kimselerin tırmanamayacaklarını düşündüler..
Fakat, inşasından sonraki 100 yılda Çinliler 3 misli daha fazla işgale uğradılar.

Düşman piyade askerlerinin hiçbir zaman duvara tırmanma ya da duvara dahletmeye  ihtiyaçları olmadı. 
Çünkü, her zaman muhafızlara rüşvet verdiler ve kapılardan girdiler.

Çinliler yüksek ve kalın  duvar inşa etmişlerdi; fakat duvar muhafızlarının karakterlerini inşa edememişlerdi.

Netice olarak, insan karakterini inşa etmek farklı ve önemli..
Her şeyin inşasından önce gelir. 
Yeni neslin bugünkü ihtiyacı işte budur.

Bir oryantalistin dediği gibi; “Eğer bir milletin medeniyetini tahrip etmek istiyorsanız 3 yol var;
* Aile yapısını tahrip edin.
* Eğitim sistemini tahrip edin.
* Rol modellerini ve referanslarını küçümseyin, alçaltın.”
✍️
Aileyi tahrip etmek için; anneliği küçümseyin ve alçaltın.

Eğitim sistemini tahrip etmek için; eğitimcilere, öğretmenlere önem vermeyin ve toplumdaki itibarlarını düşürün ki, öğrencileri onları hakir görsün, küçümsesin.

Rol modellerin itibarını küçültün. 
Alimlerin ve bilim insanlarının sinsice mahvına çalışın, ta ki, onlardan şüphe duyulsun, kimse onları dinlemesin ya da takip etmesin..
✍️
Şuurlu anne kaybolduğunda, adanmış Öğretmenler kaybolduğunda ve rol modeller itibarsızlaştırıldığında kim gençlere İNSANİ DEĞERLERİ öğretecek?

Asuman Yüksel paylaşımı ❤️

4 Ağustos 2020 Salı

AYŞE BAYSAL

1930 yılında
Karaman'ın
Uğurlu köyünde 
Bir kız çocuğu dünyaya geldi.
Adını Ayşe koydular. 

Ayşe 15 yaşına kadar köyde eğitim aldı.
Sonra Köy Enstitüsüne gitmek istedi.

Köy Enstitüsü İvriz'deydi.
Bir çıkı hazırladılar Ayşe'ye.. 
İçine çökelek, pekmez, yufka koydular.

4 Temmuz 1945'de yürüyerek yola çıktılar eniştesiyle.
İki geceyi dağda geçirdiler.
Karaman'a vardılar, oradan kağnı ile Ereğli'ye. 
Oradan İvriz'e. 

Ayşe öylesine okuma heveslisiydi ki.
1950 yılında 
İvriz köy Enstitüsünü
Birincilikle bitirdi. 

Ardından 
Ankara Kız Teknik Yüksek Öğretmen Okulu kazandı. 
Onu da birincilikle bitirdi.

Ankara Valisi Kemal Aygün 
Ayşe'yi takip ediyordu. 
Gel danışmanım ol dedi, 

Ama o 
"Köylere gidip çocukları yetiştirmem gerek"
deyip öğretmenliği seçti.

Trabzon-Vakfıkebir ilçesi 
Beşikdüzü’nde öğretmenliğe başladı. 
Yetmiyordu, daha çok şey yapmalıydı çocuklar için.

Burs bularak ABD’ye gitti.

Wisconsin Üniversitesi’nde doktora yaptı. 
Okulda hoca ol dediler. 

Ama o 
'Ülkemdeki çocuklara bakmam gerek’ dedi, 
Ankara’ya döndü.

Hacettepe Üniversitesi 
Temel Bilimler Yüksek Okulu’na bağlı 
Beslenme Bölümü’nde ders vermeye başladı.

Yetmedi. 
Kişisel çabalarla 
Ankara Üniversitesi Ev Ekonomisi Yüksek Okulu’nu kurdu.

Burada bir laboratuvar açtı. 
Köydeki çocukların hastalıklarına çare olmak için kimyasallar hazırladı. 

Köydeki salgınlara karşı ishali engelleyen bir ilaç geliştirdi. 

Türkiye’nin her köyüne ilaç yolladı. 
Ve tüm bunları parasız yaptı. 

Bir vakıf kurdu; 
Beslenme Eğitimi ve Araştırma Vakfı 
BESVAK.
Burada burs beslenme uzmanları yetiştirdi, kurslar verdi. 

Yetmedi.
Vakıf bünyesinde çocuklara burs sağladı ve okuttu. 
Bilhassa kız çocuklarını,
Yani, kendi gibi köylü kız çocuklarını… 

Prof. Dr. Ayşe Baysal 
2016 yılında 
86 yaşında 
Ankara'da 
Vefat etti.

Laboratuvarda besin üzerine çalışmalar yaptı.

Köy Enstitülerinin neden gerekli olduğunun 
En CANLI örneklerinden birisidir Prof. Dr Ayşe BAYSAL

Nurlar içinde uyusun..

3 Ağustos 2020 Pazartesi

ŞEKER, İRAN'LI MOLLALAR ve İNGİLİZ TACİRLERİN ANLAŞMALARI

  
Eskiden insanlar, İran'da çaya tatlandırıcı olarak HURMA ve ÜZÜM katıyordu...
İngiliz tacirler, bu ülkede şeker ticareti yaparlarsa, çok para kazanacaklarını hesap ettikten sonra, İran'a şeker satmaya kalktıklarında, Iran pazarında hiç tanınmayan, hiç alışkanlık olmayan şeker satışını başaramadılar...
Sonra, İngiliz tüccarlar, İranlı Mollalarla irtibat kurdular...
İngiliz şeker tacirleri, Iran'lı Mollalardan İran halkını Şeker kullanmaya teşvik etmeleri için FETVA vermelerini rica ettiler. Seker kullanımı hakkında verecekleri FETVA karşılığında, İran'daki bütün şeker satışından elde edecekleri kazancın %10'unu vermeyi teklif ettiler...
İran'lı Mollalar kulağa hoş gelen bu teklifi kabul ettiler...
İran'da Cuma namazları o bölgenin en büyük camisinde ve çok kalabalık olarak kılınıyor olduğu için, bir Cuma hutbesinde Iran'lı Mollalar şu VAAZI verdiler...
"Siz Allah'ın nimeti olan HURMA ve ÜZÜMÜ nasıl olur da çaya katarsınız?...''
''Bundan böyle şeker var, bakın bu şekeri içtiğiniz çaya katacaksınız. Çayınız tatlanacak... 
Bu VAAZDAN sonra İran'lılar çaya şeker katmaya başladılar...
İşler yoluna girince, satışlar artınca, İngiliz tacirlerin, Iran'lı Mollalara verdikleri % 10 pay gözlerinde çok görünmeye başladı, ve zaman sonra, şeker satışlarının iyi gitmediğini söylediler, bu  uydurma gerekçeyle şeker satışlarından %10 komisyon vermemeye başladılar...
Bunun üzerine Mollalar ilk Cuma namazı hutbesinde ikinci bir FETVA daha verdiler...
"Gâvur icadı olan şekeri çaya katmak caiz değildir..." Dediler...
Bu FETVA üzerine İran'lılar, evlerinde var olan bütün şekerleri sokaklara döktüler...
Bu durum üzerine İngiliz ticaret şirketleri, mecburen İran'lı Mollalarla yeniden pazarlık  masasına oturmak zorunda kaldı...
Fakat Iran'lı Mollalar bu sefer, İngiliz seker tacirlerinden satışlardan % 20 pay istediler...
Eee... Dinsizin hakkından sahte ve uydurma Muaviye İslam inançlı sahtekar imanlı (!) olanlar gelir(miş)...
İngiliz tacirler, çok çay içilen ve satışların çok iyi olduğu İran'da kazanacakları güzel paraları  düşününce, çaresiz bir şekilde, istedikleri %20 komisyonu ödemeyi kabul ettiler...
Bunun üzerine İran'lı Mollalar, ilk Cuma namazı  hutbesinde bu sefer de şu FETVAYI verdiler...
"Biz size çaya şeker katmayın
dedik ama, şekeri sokaklara dökün de demedik..." 
" Şekerleri sokaklara dökmeyeceksiniz, şekeri çaya batıracaksınız ve böylece gâvur icadı şekere boy abdesti aldırarak içeceksiniz..." dediler...
Tabii ki bu FETVA İran halkı tarafından hemen yaşama geçirildi...
Dinin cahil insanları aldatmak, yönlendirmek, onları sömürmek açısından ne kadar etkili olduğunu gösteren ibretlik bir örnektir bu...
Bu İran'da gerçekleşen bir yaşanmışlık...

Prof. Yaşar Nuri ÖZTÜRK  
https://www.facebook.com/groups/229477240827445/